Оролцоо, интерактив байдал, интерактив байдал нь боловсролд нийцсэн байдаг Цахим интерактив саналын товчлуурууд, бас мэддэгОюутны хариу үйлдэл, уламжлалт анги танхимын динамик хувьсгал байна. Эдгээр шинэлэг төхөөрөмжүүд нь оюутны оролцоог сайжруулах хүчирхэг хэрэгслийг бий болгосон бөгөөд бодит цагийн саналыг ашиглан бодит цагийн саналыг цуглуулах, дэлхийн хэмжээнд интерактив суралцах туршлага.
Цахим интерактив саналын товчлуурын товчлуурууд нь оюутны оролцоог санал болгож буй, суралцагч, асуулт, судалгаагаар, судалгаанд оролцогчдод идэвхтэй оролцдог. Оюутнуудыг энгийн боловч үр дүнтэй хэрэгсэл, үе тэнгийнхэнтэй харьцуулахад, асуултанд хариулж, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтарч, харьцангуй үр дүнтэй, эдгээр товчлуурууд нь суралцах үйл явцад илүү их оролцдог. Энэхүү идэвхтэй оролцоо нь зөвхөн өөрийн боловсролын талаархи өмчлөлийн мэдрэмжийг өдөөдөг боловч оюутнуудын дунд, хамтын ажиллагаа, хамтын ажиллагааны чадварыг дэмждэг бөгөөд
Оюутны хариу үйлдэлийн нэг давуу талуудын нэг нь даруйд нь санал хүсэлт, үнэлгээг хөнгөвчлөх чадвартай байдаг. Эдгээр электрон төхөөрөмжүүдийг ашиглах замаар сурган хүмүүжүүлэгчдийг цэгцтэй, мэдлэгийн цоорхойг тодорхойлох, сургалтын зөрүүг тодорхойлох, заах стратегиудыг тодорхойлж болно. Энэхүү бодит цагийн санал хүсэлт нь багш нарыг бодит цаг хугацааг бодитоор тохируулахын тулд багш нарыг бодитоор хянах боломжийг олгодог бөгөөд оюутны сургалтын хэрэгцээг нэн даруй зохицуулах боломжийг олгодог бөгөөд мөн оюутны сургалтын хэрэгцээг үр дүнтэйгээр хангах боломжийг олгоно. Оюутны хариу үйлдэлийн даралтыг ашиглан тэр даруй, сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэгчид сургалтын үр дүнг сайжруулах, сургалтын үр дүнг сайжруулах талаар мэдээлэл өгөх шийдвэр гаргах боломжтой.
Түүнээс гадна, цахим интерактив саналын товчлуурууд нь сурагч бүрт дуу хоолой, идэвхтэй оролцох боломжийг олгодог. Сургалтын хэв маяг, хэлний бэрхшээлээс үл хамааран эдгээр төхөөрөмжүүд, эдгээр төхөөрөмжүүд нь тоглоомын талбарыг тодорхойлж, оюутны оролтыг үнэлж, бодлогын орчныг тодорхойлдог. Оюутнуудад зориулсан платформыг үл харгалзан бодлоо хуваалцах, нэрээ нууцалж, хэтийн төлөв, оюутны хариу үйлдэл, оюутны хариу үйлдэл нь нээлттэй яриа хэлэлцээ, олон янзын үзэл бодол, хамтын ажиллагааны талаархи мэдээллийг олж авах.
Цаашид, цахим интерактив санал авахын тулд суралцсан ойлголтууд нь суралцагчдыг хянах, суралцагчдыг хянах, гүйцэтгэлийн чиг хандлагыг хянах, суралцагчдын суралцагчдыг хянахын тулд зорилтот чиг хандлагыг идэвхжүүлдэг. Энэ төхөөрөмжүүдэд цуглуулсан дүнг баримтжуулах замаар багш нар загвар, давуу тал, давуу тал, хуваах сургалтыг тодорхойлох, сайжруулах боломжийг өөрчлөх боломжтой. Энэхүү өгөгдлийн чиглэлээр чиглэсэн хандлага нь нотолгоонд суурилсан шийдвэр гаргахад сурган хүмүүжүүлэгчдийг нотлох баримт, сургалтын замыг бий болгох, сургалтын замыг бий болгох, оюутны хувьд боловсролын аяллыг бий болгох.
Цахим интерактив саналын товчлуурын товчлол нь боловсролын тохиргоонд хүчин төгөлдөр болохын хэрээр боловсролын тохиргоог үргэлжлүүлэн олж авсаар байна. Технологийн хүчийг ашиглах нь идэвхтэй оролцоог өргөжүүлэх, яаралтай санал хүсэлтийг дэмжих, зааварчилгааг хангах, зааварчилгааг олж, сургалтын хөтөлбөрийг сурч, оюутны сургалтын чиглэлээр суралцаж, оюутнуудад суралцаж буй аялал жуулчлалын чиглэлээр суралцаж байна. Ангийн харилцан үйлчлэлийг сайжруулах, оюутны эрх мэдэл, боловсролын туршлагыг оновчтой болгох, боловсролын туршлагыг оновчтой болгох, цахим интерактивын товчлуурыг оновчтой болгох.
Шуудангийн цаг: Jun-21-20244