Шууд санал асуулга
Өндөр үнэлгээтэй шууд санал асуулгын хэрэгслээр интерактив танилцуулга, уулзалт зохион байгуул.Энэ нь хөгжилтэй, хялбар бөгөөд татаж авах шаардлагагүй.
Үзэгчдийнхээ санал бодол, сонголт, мэдлэгийг олж мэдээрэй.Олон сонголттой санал асуулгаар хүмүүс урьдчилан тодорхойлсон сонголтууд дээр санал өгөх бөгөөд та давамгайлсан хариултыг хурдан харах боломжтой.
Хэмжээгээр хувийн санал хүсэлт
Qomo ашиглаж байнаҮзэгчдийн интерактив хариу үйлдэлолон нийтийн форумд оролцогчдод эмзэг сэдвүүдийг хэлэлцэхэд нь туслах.Хариултууд нь үл мэдэгдэх боловч өрөөнд харагдах бөгөөд Грант, Жэй хоёрт хувийн санал хүсэлтийг өргөн хүрээнд өгөх боломжийг олгодог.
"Комо бидэнд хүн бүрийг харилцан ярианд оруулах боломжийг олгодог" гэж Грант хэлэв."Бид хүмүүсийг хаана алдаж, хаана төөрч, нэмэлт тусламж хэрэгтэй байгааг хэлж чадна."
Оюутнуудын 80 гаруй хувь нь үүнийг мэдэрсэнсанал хураалтСуралцах чадвараа ахиулж, тэдний ихэнх нь энэ нь лекцийн үеэр асуулт тавихыг сайжруулсан гэж үзсэн ч зарим оюутнууд энэ талаар санал нийлэхгүй байна.
Оюутнууд лекц нь юу чухал болохыг ойлгоход тусалдаг гэж үзсэн.Энэ бол ямар нэгэн олдвор юмсаналын системөөрчлөгдөөгүй.Мөн 80 гаруй хувь нь хүүхдийн эмчийн хичээл эхлэхээс өмнө лекцийг ядаргаатай, уйтгартай гэж үзсэн ч анагаахын хичээлд лекц бага байх ёстой гэсэнтэй ихэнх оюутнууд санал нийлэхгүй байна.Оюутнууд хүүхдийн эмчилгээний курсын үеэр өмнөхөөсөө илүү олон удаа шинэ, сэтгэл хөдөлгөм ойлголттой болсон ба тэдний 23% нь хүүхдийн эмчилгээний курсын өмнөх лекцийн үеэр байнга эсвэл бараг үргэлж шинэ ойлголттой болсон бол энэ нь хүүхдийн эмчийн дараа 61% байна.
Багш нарын хувьд бид санал өгөх нь лекцийн үеэр оюутнуудыг идэвхжүүлэх сонирхолтой бөгөөд хэрэгтэй хэрэгсэл болохыг олж мэдсэн бөгөөд энэ судалгаанаас харахад оюутнууд ч мөн адил сэтгэл хөдөлж байсныг харуулж байна.Бидний туршлага маш эерэг байсан тул одоогоор бүх багш нар хүүхдийн эмчийн лекцэнд санал өгөх аргыг ашиглаж байна.Лекцийн сурган хүмүүжүүлэх гол зорилго нь мэдээлэл, тайлбарыг дамжуулах явдал бөгөөд оюутнуудын 80 орчим хувь нь бие даан суралцахтай харьцуулахад лекц нь сурлагын түвшинг дээшлүүлдэг гэж үзсэн тул энэ нь биелсэн гэж бид үзэж байна.Санал хураалт нь оюутнуудын бидний лекцэнд оролцох идэвхийг нэмэгдүүлсэнгүй.Санал хураалтыг ашиглахаас өмнө идэвхтэй оролцсон учраас ийм зүйл болсон гэж бид бодож байна.Гэсэн хэдий ч санал хураалт нь лекцийн үеэр ямар ч харилцан үйлчлэлгүйгээр оролцооны идэвхийг нэмэгдүүлэх боломжтой.
Маклафлин, Мандин [3] нарын үзэж байгаагаар лекц уншихдаа бүтэлгүйтсэн шалтгаануудын талаарх багш нарын үзэл бодол нь ихэвчлэн суралцагчид/нөхцөл байдлын талаар буруу дүгнэлт хийсэн эсвэл заах стратегийн алдаатай хэрэгжүүлэлт байсан.Санал хураалтыг ашиглах нь сургалтын стратегийг сайжруулж болох ч муу зохион байгуулалттай эсвэл буруу шүүсэн лекцийг сайжруулж чадахгүй.Санал хураалт нь багшийг зохион байгуулалттай, оюутнуудад хариу үйлдэл үзүүлэхэд тусалдаг.
Санал хураалтыг хэд хэдэн зорилгоор ашиглаж болно.Асуулт асууснаар лектор оюутнуудын аль хэдийн мэддэг зүйлийг олж мэдэх боломжтой бөгөөд тухайн сэдвийн сайн ойлгогдоогүй талуудад анхаарлаа төвлөрүүлж чадна.Санал хураалтын систем нь бүх оюутнуудад санал бодлоо илэрхийлэх боломжийг олгодог бөгөөд зөвхөн идэвхтэй, зоригтой санал бодлоо чанга дуугаар илэрхийлэх удирдагчид ч биш.Асуулт бүхий лекцийг оюутнуудын хандлагыг мэдэхийн тулд ашиглаж болно.Нэргүй санал өгөхгүйгээр оюутнууд өөрсдийн хандлагыг илэрхийлэхэд дэндүү хэцүү байдаг, ялангуяа тэд багшийн үзэж буй хандлагаас ялгаатай бол.Бидний туршлагаас харахад санал хураалт нь үүнийг боломжтой болгож, ашигтай хэлэлцүүлэг хийх боломжийг нээж өгсөн.Санал хураалтыг шалгалтыг зохион байгуулахад ашиглаж болно, ялангуяа сурагч бүрийн дүнг үнэлэх шаардлагагүй, харин зөвхөн оюутнуудад өөрсдийн мэдлэгийн талаар санал хүсэлт өгөхөд ашиглаж болно.
Оюутнууд муу лекц уншдаг тухай тайлбарт хариулдаггүй багш, уйтгартай лекц, асуулт асуух боломж олгодоггүй лектор багтдаг.Эдгээр нь бидний санал хураалтыг ашигласан сургалтын явцад мэдэгдэхүйц сайжирсан талууд юм.Оюутнуудын үнэлгээний хүчинтэй байдал нь бидний энд хийсэн шиг сайн байсан нь тогтоогдсон.
Шинэ аудиовизуал төхөөрөмжүүд нь өвчтөний тохиолдлын зургийг харуулах, лекцийн үеэр нарийн төвөгтэй дүрслэл ашиглан ойлголтыг сайжруулах боломжийг олгодог.Оюутнууд тэмдэглэл хийх шаардлагагүй, сурахад анхаарлаа төвлөрүүлж, санал хураалтад оролцох боломжтой болгохын тулд ижил төхөөрөмжийг ашиглах боломжтой.Санал хураалтыг ашиглахдаа хэд хэдэн зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй [8].Юуны өмнө асуултууд нь ойлгомжтой, хурдан ойлгоход хялбар байх ёстой.Таваас илүү өөр хариулт байж болохгүй.Хэлэлцүүлгийн хувьд өмнөхөөсөө илүү их цаг гаргах ёстой.Бидний судалгаанд хамрагдсан оюутнууд санал хураалт нь хэлэлцүүлэгт оролцоход тусалсан бөгөөд санал хураалтыг ашиглаж буй лектор үүнд цаг гаргахад бэлэн байх ёстой гэж хэлсэн.
Техникийн шинэ төхөөрөмжүүд нь сургалтын арга барилд нэгэн зэрэг шинэ боломжийг олгож байгаа ч техникийн асуудлуудыг шийдвэрлэх шинэ боломжуудыг бий болгож байна.Тиймээс, ялангуяа лекц уншиж буй газрыг өөрчлөх шаардлагатай бол төхөөрөмжийг урьдчилан турших хэрэгтэй.Лекцийн бүтэлгүйтлийн нэг чухал шалтгаан нь аудиовизуал төхөөрөмжтэй холбоотой бэрхшээлийг лекторууд хэлж байна.Бид багш нарт санал өгөх төхөөрөмжийг ашиглах талаар сургалт, дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулсан.Үүний нэгэн адил оюутнуудад дамжуулагчийг хэрхэн ашиглах талаар зааварчилгаа өгөх ёстой.Бид үүнийг хялбархан олж мэдсэн бөгөөд үүнийг тайлбарласны дараа оюутнуудад ямар ч асуудал гараагүй.
Шуудангийн цаг: 2022 оны 1-р сарын 14-ний хооронд