Ухаалаг ангийн дарагчийн нэмсэн ангийн сургалт нь уламжлалт сургалтын хялбаршуулсан, нэг талыг барьсан байдлаас өөр юм. Хариулагч нь өнөөдөр багш, сурагчдад ямар нөлөө үзүүлж байна вэ?
Уламжлалт сургалтад багш нар сурах бичгийн мэдлэгийн тайлбарт хэт их анхаарал хандуулдаг бөгөөд сурагчид уйдсанаасаа болж хичээлээ орхиж, тэнүүчилдэг.ухаалаг ангийн товшилтбагш нарт хичээл заах, заах арга барилыг өөрчлөх, ганц ангиас салах ёс гүйцэтгэх, сурагчдын сонирхлыг өдөөхөд үр дүнтэй тусалж чадна.
ньоюутны товшилтзугаа цэнгэл, тоглоомын үүрэг гүйцэтгэдэг. Ангийн аль хэсгийг орчны уур амьсгалд тохируулан тохируулсан нь хамаагүй, энэ нь ангийн бүх гишүүдийг идэвхтэй болгож, ангид байгаа сурагчдын муу зуршлыг аажмаар өөрчилж, ангид суралцах сонирхлыг нь өдөөж чадна.
Ангийн мэдлэгийн гол анхаарлыг анги танхимын сургалтад ухаалгаар нэгтгэдэг. Багш асуултуудыг товшилтын самбарын ард байрлуулж, бүрэн хариулт, санамсаргүй хариулт, бүрэн хариулт гэх мэт хариултын аргуудыг сонгодог. Сурагчид товшилтын самбарыг ашиглан асуултанд санаа зоволгүйгээр зоригтой, итгэлтэйгээр хариулдаг. Буруу хариулттай, ичимхий.
Түүгээр ч зогсохгүй, товшигчийн дэвсгэр нь интерактив сургалтын явцад сурагчдын мэдэрсэн бүх сургалтын замын өгөгдлийг, тухайлбал хариултын түвшин, асуултын сонголтын тархалт, хариултын түвшин, цагийн муруй, онооны тархалт гэх мэтийг автоматаар бүртгэж, сургалтын шинжилгээний санал хүсэлтийн тайланг танилцуулж чаддаг бөгөөд багш нар эдгээр өгөгдлийн тайланг экспортлох нь өгөгдлийн удирдлага дор заах аргыг үр дүнтэй өөрчилж, заах үр ашгийг дээшлүүлэх боломжтой. Сурагчид өөрсдийн дутагдлыг тодорхойлж, өөрсдийн болон ангийнхаа хоорондох зөрүүг арилгаж, суралцахад илүү их урам зоригтой байх боломжтой.
Мэдээлэлд суурилсан сургалтыг хөгжүүлэх, чанартай боловсролыг хэрэгжүүлэхэд ухаалаг ангийн товшилт чухал ач холбогдолтой болохыг харж болно.
Нийтэлсэн цаг: 2022 оны 6-р сарын 17