Боловсролын үзэл баримтлалын баримт бичигт олон эрдэмтэд багш, сурагчдын хоорондын үр дүнтэй харилцан үйлчлэл нь танхимын сургалтын чанарыг үнэлэх чухал шалгууруудын нэг гэж тэмдэглэсэн байдаг.Харин ангийн харилцан үйлчлэлийн үр нөлөөг хэрхэн сайжруулах вэ гэдэг нь сурган хүмүүжүүлэгчдээс дадлага хийж, судлахыг шаарддаг.
Уламжлалт сургалтын үзэл баримтлалыг өөрчлөх, анги танхимд тохирсон сургалтын төлөвлөгөө боловсруулах нь зайлшгүй нөхцөл юмангийн харилцан үйлчлэл.Багш нар зөвхөн сургалтын төлөвлөгөөг сайтар дагаж мөрдөж зогсохгүй ангид суралцаж буй оюутнуудын гүйцэтгэлийг нэгтгэх, сургалтын уян хатан төлөвлөгөө гаргах, анги танхимын эрч хүчтэй төлөвшлийг дэмжих эхлэлийг цаг тухайд нь ойлгох, сурагчдын бие даан суралцах чадварыг дэмжих хэрэгтэй. болон ангид хайгуул хийх.
Оюутнууд болон багш нарын статус тэнцүү байна.Багш, сурагч бүр шударга, шударгаар хандана гэж найдаж байна.Гэсэн хэдий ч, ангид маш олон сурагчтай, багш нарын харилцан үйлчлэлд багш нар тэдэнд хэрхэн шударга хандах ёстой вэ?Theоюутны дуут товшилт, мэргэн ухааны боловсролын дор бий болсон нь багш нарт сурагчидтай илүү сайн харилцахад тусалдаг.Асуулт, хариултын хувьд тэд оюутнуудын асуулт, хариултыг тодорхой ойлгож чадна.Сургалтын арга барил нь амжилтын түвшинд суурилдаггүй.Багшлах үйл ажиллагаа нь "заах суурь"-тай байдаг.
Заах аргуудыг төрөлжүүлэх нь ангийн уйтгартай уур амьсгалаас үр дүнтэй зайлсхийх боломжтой.Багш зөвхөн заахаас гадна асуулт асуух ёстой.Оюутнууд оюутнуудтай харилцаж, асуултуудад бодит цаг хугацаанд хариулж, үндсэн мэдлэгийг олж авах боломжтой.Энэ үед оюутнууд ашиглах боломжтойүзэгчдийн хариу үйлдлийн системтовчлуурын сонголт эсвэл дуут хариулт хийх.Ийм үр дүнтэй харилцан үйлчлэл нь оюутнуудын сургалтын үйл ажиллагаанд оролцох сэдлийг төрүүлдэг.
Асуудлын шинэ асуудлуудыг олж илрүүлэх нь оюутнуудын танин мэдэхүйн зөрчилдөөнийг өдөөдөг.Товшилтын арын дэвсгэр дээрх сургалтын мэдээллийн тайлангаар дамжуулан оюутнууд бие биенийхээ сургалтын нөхцөл байдлыг ойлгож, өрсөлдөөнийг тасралтгүй сайжруулах боломжтой;Мөн багш нар заах арга барилаа илүү сайжруулж, зааж буй мэдлэгийн системдээ сэтгэл хангалуун байж, олон төрлийн заах аргыг бий болгож чадна.
Багш сурагчдын үр дүнтэй харилцан үйлчлэл нь сурагчдын хэрэгцээнд багш нарын анхаарал хандуулах, сурагчдын танин мэдэхүйн амжилтыг хүлээн зөвшөөрөх, суралцагчдын сурах үйл явцыг баталгаажуулах зэрэгт үндэслэн цаг тухайд нь удирдан чиглүүлэх үйл явц юм.Цаг тухайд нь үнэлж, урамшуулах нь түүний сурах "сэтгэл хөөрөл" байж болно.Иймд багш нар сурагчдын оюуны очийг цуглуулах, сурагчдын сэтгэхүйн үр дүнг шингээх, сурагчдын ярианы мөн чанарыг боловсронгуй болгоход гарамгай байх ёстой.
Хүн бүр нөхцөл байдлын талаар өөр өөр үзэл бодолтой байдаг, таны бодлоор үр дүнтэй харилцан үйлчлэл гэж юу вэ?
Шуудангийн цаг: 2021 оны 7-р сарын 30