Боловсролын өнцгөөр бичигдсэн баримт бичигт олон эрдэмтэн багш, сургалтын хоорондох үр дүнтэй харилцан үйлчлэл нь ангийн сургалтын чанарыг үнэлэх нь чухал шалгууруудын нэг юм. Гэхдээ ангийн харилцан үйлчлэлийн үр нөлөөг хэрхэн сайжруулах нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг дадлага хийж, судлахыг шаарддаг.
Уламжлалт заах үзэл баримтлалыг өөрчлөх, хичээлийн төлөвлөгөөнд тохирох заах төлөвлөгөөг боловсруулдаг нь урьдчилсан нөхцөл юмАнгийн харилцан үйлчлэлБайна уу. Багтаал зөвхөн багшлах төлөвлөгөөнд нягт болохыг дагаж мөрдөх, ганцаараа сурах шаардлагатай зүйлийг хийх хэрэгтэй, мөн Англишсан бүсийн чиглэл, судалгаанаас бүртгэх цооногийг баримтладаг.
Оюутнууд, багш нарын байдал тэнцүү байна. Багш, оюутан бүр шударга, шударга хандах гэж найдаж байна. Гэсэн хэдий ч ангийн сургаал заах харилцан үйлчлэл, нэг анги танхимд маш олон оюутан заадаг, ангийн олон оюутнууд тэднийг хэрхэн шударга ханддаг вэ? Тухайлах ялгац гишүүнОюутны дуу хоолойМэргэн ухааны боловсролын дор орж ирсэн нь багш нартаа илүү сайн харьцахад тусалдаг. Асуулт хариултын хувьд тэд оюутнуудын асуулт, хариултыг тодорхой ойлгож чадна. Багшлах арга нь амжилтын түвшинд үндэслээгүй болно. Багшлах үйл ажиллагаа нь "заах суурь" байдаг.
Багшлах аргууд төрөлжүүлэх арга нь уйтгартай танхимын уур амьсгалд үр дүнтэй зайлсхийх боломжтой. Багш нар зөвхөн заах ёсгүй, гэхдээ асуулт асуудаг. Оюутнууд оюутнууд оюутнуудтай харьцуулахад бодит мэдлэгтэй холбоотой асуултанд хариулж чаддаг. Энэ үед оюутнууд ашиглаж болноАШИГЛАЛТЫН ТЕХНЕГИЙН СИСТтовчлуурын сонголт эсвэл дуут хариулт хийх. Ийм үр дүнтэй харилцан үйлчлэл нь оюутнуудын сургалтын үйл ажиллагаанд оролцохыг өдөөж болно.
Асуудлын шинэ асуудлыг олж илрүүлэх нь оюутнуудын дунд танин мэдэхүйн зөрчилдөөнийг өдөөдөг. Түлхүүр дээрх мэдээллийн дата мэдээллээр оюутнууд бие даан суралцах нөхцөл байдлыг ойлгож, тэмцээнд тасралтгүй сайжруулж чаддаг; Багш нар багшлах аргуудыг сайжруулах нь илүү сайн сайхныг сайжруулж, сурч, сургалтын тогтолцоо хийхэд тохиромжтой.
Багшийн үр дүнтэй багш оюутны харилцан үйлчлэл гэдэг нь оюутнуудын танин мэдэхүйн амжилт, оюутнуудын танин мэдэхүйн амжилтыг хүлээн зөвшөөрч, оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл явцыг хүлээн зөвшөөрдөг. Цаг тухайд нь үнэлэх, урам зориг нь түүний сурч мэдэхэд "сэтгэл хөдлөл" байж болно. Тиймээс багш нарын мэргэн ухааныг цуглуулах, оюутнуудын сэтгэлгээнийхээ талаар шингэж, оюутнуудын сэтгэлгээний мөн чанарыг шингээж, мөн чанарын илтгэлийг сайжруулахад сайн байх ёстой.
Хүн бүр төлөв байдлын талаар өөр өөр санал бодолтой байдаг тул таны бодлоор үр дүнтэй харилцан үйлчлэл гэж юу вэ?
Бичлэгийн цаг: Jul-30-2021