Шинэхариу үйлдлийн системүүд оюутнуудад асар их үнэ цэнийг санал болгож, багш нарт гайхалтай хэмжээний дэмжлэг үзүүлдэг. Профессорууд лекцэндээ хэзээ, хэрхэн асуулт тавихыг тохируулаад зогсохгүй хэн хариулж, хэн зөв хариулж байгааг харж, дараа нь ирээдүйд ашиглах эсвэл үнэлгээний системийн нэг хэсэг болгон хянах боломжтой. Энэ нь оюутнуудын оролцоог эрс нэмэгдүүлсэнтэй холбоотой юм.интерактив оюутны товчлуурууд.
"Танд үүний нотолгоо байгаа, учир нь програм хангамж үүнийг архивладаг бөгөөд та аль сурагч хариулсныг, асуултын талаар хэр удаан бодож байсныг харж болно" гэж Спорс хэлэв. "Энэ нь танд ямар нэгэн зүйл буруу болж байгааг харвал сурагчдад шууд имэйл илгээж, холбогдох боломжийг олгодог. Мөн интерактив байдлаар дамжуулан сурагчийн оролцоог тэмдэглэдэг."оюутны санал хураалтын систем.
Спорс үүнийг хэлдэг програм хангамж, багш нар аль сурагчид хариултаараа амжилтанд хүрч, аль нь бэрхшээлтэй байгааг харуулсан долоо хоног тутмын тайланг авах боломжтой. Энэ нь мөн багшийн асуултын үр нөлөө болон "та [ойлголт]-ыг дахин тайлбарлах шаардлагатай эсэхийг" хэмжиж болно.
Багш нар оролцоог үнэлж болно. Тэд мөн ARS-ээр дамжуулан цагтай эсвэл цаггүй 10-20 асуултын шалгалт явуулж болно. Сонголтууд хязгааргүй. Гэхдээ гол нь заавал оноо өгөх, үнэлэх биш, оролцоо юм гэж тэр хэлэв.
"Гол зорилго нь сурагчдыг хичээлд татан оролцуулах, материалын талаар ярилцах, материалын талаар эргэцүүлэн бодох, ямар нэгэн байдлаар тэдний санал хүсэлтийг авах явдал юм" гэж Спорс хэлэв. "Эцсийн эцэст тэд суралцахын тулд хийх ёстой зүйл бол энэ юм. Хэрэв оролцооны шагнал байгаа бол сурагчид хариултаа өгөх магадлал өндөр байдаг, гэхдээ тэд үүндээ итгэлгүй байж магадгүй юм. Багш нарын хувьд энэ нь бидэнд тодорхой сэдвүүдийг хэр сайн ойлгож байгаа талаар илүү сайн санал хүсэлтийг өгдөг."
ARS-д ажиллах
Спорс хэлэхдээ, ARS нь шинжлэх ухаанд суурилсан боловсролын орчин болон илүү динамик хоёр талын харилцан яриа өрнөж болох бусад орчинд онцгой үр дүнтэй байдаг гэжээ. Тэрээр оптикийн олон ойлголт, материалыг заах шаардлагатай түүний хичээлүүдэд бодит цагийн хариулт авах боломжтой байх нь тустай гэжээ.
"Үзэгчдийн хариу үйлдлийн системд байх нь маш сайн тохирдог, ярилцах олон тооны сурган хүмүүжүүлэх материал, олон тооны асуудлыг шийдвэрлэх ажил байдаг" гэж тэр хэлэв.
Бүх лаборатори эсвэл лекц нь ARS-д тохиромжгүй. Тэрээр оюутнууд их хэмжээний мэдээллийг нягтлан бодох ёстой жижиг бүлгүүдэд явуулдаг өндөр түвшний клиник боловсрол нь хурдан мэдээлэлтэй нийцэхгүй байх магадлалтай гэж хэлэв. асуулт хариултын системТэрээр ARS нь маш үнэ цэнэтэй боловч амжилттай сургалтын стратегийн зөвхөн нэг хэсэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрч байна.
"Технологи нь ашиглагдаж байгаа хэмжээгээрээ л сайн байдаг" гэж Спорс хэлэв. "Үүнийг болхи байдлаар хийж болно. Үүнийг бүрэн хэтрүүлж болно. Үүнийг оюутнуудыг бухимдуулах байдлаар хийж болно. Тиймээс та болгоомжтой байх хэрэгтэй. Та системийг мэдэх хэрэгтэй. Та түүний хязгаарлалтыг мэдэх хэрэгтэй. Мөн та үүнийг хэтрүүлэхийг хүсэхгүй байна. Энэ нь зөв хэмжээ байх ёстой."
Гэхдээ зөв хийвэл ашиг тус нь сул талуудаасаа хамаагүй илүү байх болно.
"Энэ систем нь оюутнууд материалыг хэрхэн хүлээн авсан, тэдний талаарх сэтгэгдэлд нөлөөлдөг" гэж Спорс оюутнуудынхаа талаар хэлэв. "Тэд оролцсон өмнөх жилтэй харьцуулахад бид сайжирсан. Энэ бол зүгээр л нэг хэрэгсэл боловч нэлээд хэрэгтэй хэрэгсэл юм."
Нийтэлсэн цаг: 2021 оны 6-р сарын 10